Открываем новую страницу, где публикуем задачи с занятий Марис Сегинёвой для 0-8 классов. Если Вам мало этих заданий, загляните в http://t.me/matemaris 😉
Блок №4
Составь все правильные многогранники (определение найдёшь? если нет, пиши ;)) и посчитай у каждого количество вершин, рёбер и граней. Если аккуратно заполнить табличку с этими данными, можно найти некоторые закономерности 😉
Блок №3, одна из задач для поступающих в ММШ летом 2018 года
В одном тёмном-тёмном городе есть тёмный-тёмный дом. В этом тёмном-тёмном доме есть тёмная-тёмная комната. В этой тёмной-тёмной комнате есть тёмный-тёмный шкаф. В этом тёмном-тёмном шкафу есть тёмный-тёмный ящик. Там лежат вперешку 10 белых носков, 15 серых носков, 20 чёрных носков.
Будущий ученик ММШ наощупь нашёл шкаф и нужный ящик, осталось взять минимальное количество носков, чтобы среди них наверняка оказалось:
а) пара носков одного цвета;
б) два носка белого цвета;
в) две пары носков любого цвета;
г) два носка чёрного цвета.
Сколько носков нужно взять в каждом случае?
Блок №2
Разбирались 03.02 с учениками начальной школы с многогранниками, эта же тема была осенью в рамках курса «Математические истории» для 5-7 классов. Файл с задачками и теорией — 2014-12-21_многогранники1, ответы ждём на matemaris.school@gmail.com 😉
Блок №1
В субботу 20.01 обсуждали с младшими классификацию на примере геометрических фигур. Задание к 03.02 — составить свою классификацию текстовых задач.
А с 3-4 классами 20.01 говорили об алгоритмах, решая задачи на переправы. Задание к 03.02 — составить свой алгоритм, а также решить задачу о 3 людоедах и 3 людях, которым нужно переправиться через реку на двуместной лодке. Людям нельзя оставаться с людоедами при численном перевесе последних: людоеды тогда съедят людей.
В понедельник 22.01 обсудили с учениками 5-7 классов связь треугольника Паскаля с числами Фибоначчи и треугольником Серпинского. Задачу публикуем фотографией 😉